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陪孩子時，我很喜歡在公園裡進行人生觀察👀 ，可以觀察自己與別人的不同之處。當我看到不錯的模式，我可以參考學習，看是否能融入到我們家的育兒生活之中。
那天，同一個場景，我與另一個媽媽的台詞是完全不同的。
當3個孩子同時擠在約1公尺高的看台上，我馬上制止他們：「你們這樣太擠了，小雪（化名）你先下來！」
我這麼說的時候，孩子們都不理我 🫠
而另外一位媽媽說話有技巧多了！「阿奇，你們會不會覺得位置有點太小、太擠了呢？」
孩子聽到這樣的語句，也感受到被尊重，馬上也回應了我們，三個人便七嘴八舌的討論：
「對啊！阿奇都這樣上來擠著我～」
「你要先下去⋯⋯」
「是啊，真的很擠，應該要⋯⋯」
五歲的孩子們，聽到了開放式的引導句，開始討論了「解決方式」⋯⋯
透過日常的真實體驗，也幫助、提醒了我，要把學習帶到生活裡
前陣子，觀看了幼教博士周育如《10堂課教出孩子的好情緒》，裡面就有一段是談到手足們的糾紛，通常大人的主意，反而常常是「餿主意」😅，而且大人的提出的解方還有可能造成其中一方心裡感受到不公平、壓迫或委屈；最好的協調方式，其實是讓孩子們自己協商、討論。孩子們想出的方法，有時天馬行空，跳脫大人的預期，但卻是手足之間可以接受的方式。
剛好，在公園裡的真實對話之中，突然又提醒了我，說話時可以而有一點覺知，不太快帶入自己的主觀的想法，在不涉及危險的狀況之下，把討論空間留給孩子們。
最近也抱著這樣的心情與先生對話，也發現似乎能比較接納彼此了，雖我們經常觀點不同，曾經想要說服誰或是講到對方聽懂為止？那氛圍是糟糕的，抱持聽就好、接納的心，相處起來舒服多了。
又想到《10堂課教出孩子的好情緒》裡談到與青少年的對話技巧，就是複頌對方的語句，對方會感受到被看見、被聽到、被認同，這技巧不只可以應用在青少年，很多情境都能帶入！（當然真心也要放進去啦☺️
薩提爾女士（Virginia Satir）說 “ We must not allow other people’s limited perceptions to define us.” 我們千萬不要讓他人有限的觀念來定義我們；那麼，我也想說我們也不該用我們有限的觀點去定義別人，包括我們的孩子。
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