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為什麼我讀了這本書？

三年前，肚子裡出現了一個新的小生命，當時，我上網作了好多功課，該準備什麼育兒用品呢？網路上的育兒資訊排～山～倒～海而來，孩子的用品與玩具太過新奇與可愛，儲存了好～多想買的名單，包括喜歡的玩具！

但，這些商品只是我個人喜好，並不是針對孩子的需求而產生。還記得，那時身邊的老手媽媽們，就有提醒我孩子的東西不需要買太多，等孩子有實際需求時，再購入也不遲。But，此建言與我的個人生活經驗尚未產生連結，前輩的建言是「聽」到了，仍無法阻止我偶爾跟團的購物慾。（耳朵很硬🤣）

在小朋友兩歲以前，家裡常常出現各式各樣的玩具，因為巧虎每個月都會寄一份玩具過來。除此之外，還有許多親友的恩典牌玩具，再加上逛網路社團時，有時理智線就斷了，手刀跟團購入覺得「有益」的玩具。不知不覺，家裡的玩具越來越多，「收納」變成一個大問題！

先生還曾說：「為什麼你要買垃圾（塑膠收納櫃）來裝垃圾（用不到的玩具）呢？」

嗯，好，我反省。

再者，主要玩具都是塑膠的材質，在孩子慢慢長大之後，玩具的捨棄也深深影響我們的環境，這些塑膠到底要分解多久呢？製造一個玩具，從整個生產鏈到消費者手上，又要產生多少碳排放呢？

經過 1-2 年的洗禮，現在購入的小童用品會經過三思而購買，也會請孩子好好的珍惜使用，讓玩具的壽命延長，可以再送給下一個小朋友。（我就是那個愛地球的環保人士無誤😆）

接著，遇到這一本《德國幼兒園的玩具極簡運動》。才發現，原來孩子的玩具真的不需要這麼多，目前我也努力斷捨離當中！加上孩子上了幼兒園， 發現他對那一些聲光玩具逐漸感到興致缺缺。 三歲的七寶，現在熱愛的是：與人群的互動、享受爸媽的陪伴、沈溺在繪本、 玩顏色、戶外體力活動，與「想像力遊戲」的時間居多。

誰寫了這本書？

我會知曉莊琳君作者， 是因為前陣子在摸索幼兒園的型態，先拜讀了《德國幼兒園原來這樣教》這本書，後來也因為老師的分享，才知道今年老師出了新書！主題一樣好貼切我們的家庭，終於有機會看完了！ 書中有許多「為什麼提出極簡玩具運動」的實例跟德國幼兒園的觀察，作者無私的分享寶貴的觀點引導著父母。

另外，我也悄悄地觀察到，有著15年幼兒園教學經驗的莊琳君老師，也已經升職為「幼兒園教育長」了呢！恭喜！同樣身為女性的我們，在職涯的發展上也是非常值得學習與敬佩的。😃

德國玩具極簡運動的由來

「 無玩具幼兒園」 最早出現在1992年，由Elke Schubert 和Rainer Strick 兩位學者的研究建議，希望杜絕玩具成癮的行為。 現在許多德國、瑞士與奧地利的幼兒園也會依各園方的狀況，作合適的調整。

無玩具的共同成長目標，是為了強化孩子的創造力和問題的解決能力，減少使用外物來逃避無聊或挫折感，進而擺脫任何形式的被動依賴。

莊琳君作者觀察到，過多的玩具反而失去注意力，越簡單越單純的玩具，越能發揮孩子的想像力。玩具的種類越少，孩子可以針對單一玩具玩得更深，激發出更多自己的創意想法。

雖有部份的孩子可以在混亂的玩具現場中，結合各樣玩具，發揮新的玩法（大部份是男生）。 但，我觀察到我家的孩子在混亂的玩具現場中，就會呈現不知道要玩哪一個玩具，最後只會跑來找爸媽陪玩。是屬於書中說的玩具精簡、種類少，專注力才能比較集中的孩子。

上個週末，我們回老家，只有一罐黏土可以玩，我內心擔心著：「忘記準備切黏土或成形的道具了。」

結果，事實證明我的「成人腦」與「創意幼兒腦」有著大大不同。

四歲的小姐姐使用黏土盒蓋結合巧拼的紋路，就壓製出漂亮的鬆餅。

接著用旁邊的積木當作素材，壓出了圓型的碗豆、方型的磚頭。就是這麼少的資源，兩個孩子也玩了一個小時。👏

德國玩具極簡運動怎麼進行呢？

若要準備玩具給孩子，書中有提出以下建議給父母參考，我覺得相當實用。

0～6 歲禮物挑選原則

• 孩子想要的禮物
• 孩子需要的禮物
• 穿戴類的禮物
• 書籍

推薦 0～2 歲的生日禮物

• 孩子想要的禮物：木製拖拉玩具、軟布球
• 孩子需要的禮物：固齒器、學習杯、餐具用品
• 穿戴類的禮物：止滑襪
• 書籍：日常用品寫真圖書，如：《first 100 words》

推薦 2～3 歲的生日禮物

• 孩子想要的禮物：玩偶、木製拚圖
• 孩子需要的禮物：如廁訓練用品
• 穿戴類的禮物：防水防汙的長袖畫畫衣
• 書籍：有韻律感的故事，如：《Brown bear, brown bear, what do you see》

推薦 3～4 歲的生日禮物

• 孩子想要的禮物：樂高、組裝積木
• 孩子需要的禮物：水壺、後背包
• 穿戴類的禮物：小帽子、小雨傘
• 書籍：有故事性的故事，如：《古飛樂 The Gruffalo》

推薦 5～6 歲的生日禮物

• 孩子想要的禮物：DIY、手作、桌遊（Djeco/Haba)、黏土
• 孩子需要的禮物：兒童牙刷與漱口杯
• 穿戴類的禮物：角色扮演的衣服
• 書籍：認識情緒、建立身體自主意識的書，如：《鱷魚偵探【兒童情緒引導】故事大百科》

關於我的生活實踐

我是在山上長大的孩子。幼兒時期，完全沒有是這個年代的聲光玩具，那個時候我們怎麼玩呢？只要是任何一物一景都可以發揮我們的想像力自己玩。在山上就玩草、玩花、玩石頭、河邊游泳、抓魚、抓蝦。

我想想現代孩子已經很難回到我們那個年代的玩法了，因為少子化的家庭環境大多被城巿化、物質化了，加上守在孩子身邊的我們也限制孩子許多行為，深怕他們受傷。因此，現代的孩子與大自然的連結少了許多。

（我回想起，我想小時候曾躺在河岸上，沖著流水「睡覺」呢！當時的母親是超級相信，放任我們自由玩的。）

若回到村莊裡，我常帶著孩子們去鄉間小路玩，抓蝴蝶、撿蝸牛殼，觀察與收集各式各樣的花草。

三歲後的七寶，現在家裡的玩具主要以創意發想、沒有特定玩法，由孩子主導想像的遊戲為主：

• 黏土
• 畫畫
• 積木
• 角色扮演，扮家家酒
• 玩繪本
• YouTube 音樂 MV 唱跳時間
• 戶外大肢體活動

光是以上主題， 我們家的孩子也玩的好快樂！ 也鮮少打開玩具櫃了。

玩具斷捨離後，家裡的空間輕量許多，比較像是從孩子的遊戲間慢慢脫離成宜人的居家空間了。🏡

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《德國幼兒園的玩具極簡運動》購書連結

作者： 莊琳君
出版社：野人
出版日期：2022/01/25

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