《在家玩蒙特梭利》閱讀心得：認識孩子0-6歲的敏感期，預備小宇宙的環境

敏感期是自然賦予孩子順利成長的生命助力，爸媽與其逼著孩子痛苦學習，不如耐心等待寶寶敏感期的到來，讓寶寶依照內在導師的指引，自動自發的快樂地成長、學習。
—《在家玩蒙特梭利》

蒙特梭利是依「孩子主導」的育兒方式，透過瑪莉亞．蒙特梭利多年觀察孩子內心深處的發展而歸納出「幼兒敏感期」，敏感期的期間是孩子學習新技能的好時段，自發的對於某種事物特別熱衷。透過觀察敏感期的到來，可以提示家長該給予孩子哪些輔助，事先準備好環境、參與相關課程，讓孩子盡情體驗與學習。

當敏感期的需求爆發時，孩子小小的身體具備了不容小覷的能量，不分時間、地點，執著且關注做自己感興趣的事情。就像一盞燈單獨照在某些物件上，看不見其它物體，感興趣的事件就是孩子的小宇宙。若家長可了解到孩子敏感期內心的湧動與熱情，能夠允許孩子盡情的宣洩與爆發他們的敏感力。孩子天生具備吸收性的心智，他的學習熱情是驚人的。我們需要做的是：觀察和保護，寬容、暸解、愛、自由，鼓勵、期待，讓孩子在敏感期中獲得滿足，並學得能力。

觀察幼兒，察覺他們的需求，盡可能的滿足他們；這就是蒙特梭利的方式。
“I observed little children; I sensed their needs; I tried to fulfill them; they call that the Montessori Method.” – Maria Montessori

目錄 (可直接點選）

0～6歲之幼兒敏感期圖表
語言 0～6 歲
感官（聽、視、嗅、觸、味覺）0～6 歲
細小物件 1.5～4 歲
秩序 2～4 歲
動作 0～6 歲
社會化 2.5～6 歲
書寫 3～4.5 歲
閱讀 3～5.5 歲
文化敏感期 6～9 歲
後記

0～6歲之幼兒敏感期圖表

語言 0～6 歲

0～8個月：孩子透過自發的「咿啊」做自我訓練，也嘗試理解某些「字」、「詞」的意義
9～12個月：開始進真正理解成人的語言，10個月進入萌芽階段
13～16個月：會用一、二個詞代表一句話的意思
17～24個月：簡單句階段，語言理解能力與表達能力都有爆發性的發展
25～32個月：出現大量複合句，學會語言評價，也使用語言支配他人
33～48個月：三歲達到高峰，特別愛講話，像個小大人可加入各種活動
4～6歲：提昇思維表達能力。

父母的準備：

寶寶獲得數量大多取決於「母親對寶寶說話的數量」，請母親多與寶寶對話（這裡我也要加入父親啊）😆
成人一定要說文明、規範、準確、富有美感的口語，為寶寶創設豐富的語言環境，不斷協助寶寶擴展句式。
兒語是寶寶最愛：句子短小而簡單，音調較高，表情豐富活潑，語氣誇張，配合肢體動作。
兒童的自言自言是把心裡所想說出來，是一種「情不自禁」的語言（好天真喔，媽媽心融化）💛
父母不要嬰兒嘮叨而厭煩，要成為寶寶可以交流的聽眾。
給「口吃」的寶寶寬容、耐心、愛，陪他遊戲、唱歌，唸有韻律的歌謠
若孩子持續測試「語言的威力」（詛咒、罵人），隨時激怒你，家長只有一個原則：冷處理，不作任何反應。讓孩子感到無趣。
孩子越小學習雙語越加容易，語言學習需經歷「接收–理解–表達」的過程，只有浸泡在環境才有利於吸收，絕非只是學習幾個單字那麼簡單。

感官（聽、視、嗅、觸、味覺）0～6 歲

3個月～1歲：視覺敏感期（警訊：眼睛斜視、瞳孔有白點、常揉眼睛、常被小東西絆倒）
3個月～1歲：聽覺敏感期
1個月～1歲：嗅覺與味覺敏感期
3個月～6個月：觸覺敏感期

父母的準備：

最先發育的是視覺，關鍵過程在1歲之前的嬰兒期，補充足夠的DHA提昇寶寶視覺敏感度(哺餵母奶時需攝取、配方奶都有）。視覺發展的很早，若能提早發現視覺發展的紅燈尤為重要
書中有寶寶詳細0～1歲的視覺發展進程表，歡迎大家購書來參考
新生兒出生就有聲音的定向能力，可感受外來的刺激適應環境；不要刻意製造無聲環境，多與孩子說話。若想讓寶寶多掌握多門外語，就在一歲前多找幾位「聯合國」朋友多和寶寶聊天
若寶寶經常拉耳朵，往往是耳朵內出現液體的信號，也是耳部感染或中耳炎造成寶寶失聰的危險因素。
在寶寶嗅覺和味覺敏感期多給孩子豐富的味覺與刺激，減少「挑食」的可能
4個月時，寶寶才開始喜歡鹹味，也可以開始準備副食品。1歲之內是口味形成和味覺發展的黃金時期
口腔期滿足寶寶吃手，也可提供固齒器滿足需求；不要阻止寶寶用嘴去探索（提供安全可咬的物件）
寶寶喜歡用手不停地亂丟東西時，預告手的敏感期到來
每個寶寶都會透過輕、重、尖、鈍、冷、熱的感官刺激來探索世界

細小物件 1.5～4 歲

寶寶探索細微事物奧秘的積極性，開啓智慧的第一道門

1.5歲起：對細小事物感興趣萌芽期
2歲：寶寶的視野注重枝微細節，培養寶寶觀察力最佳時期
3歲：觀察、抓、握、捏細小的物品提高協調、精細動作、認知

父母的準備：

在寶寶體驗與探索的同時，要排除環境中危險因素，在安全中探索，在感知中蛻變與成長。（七寶常撿拉圾送媽媽，若去公園撿到枯葉後，一定會將孩子的小手擦乾淨；若居家環境，則要留意插頭，加上安全防護蓋，保護幼兒的盡情探索）
多和寶寶玩觀察力、注意力的遊戲（2歲的七寶很迷KidsRead四國語言中的「找找看」的遊戲）
幫助孩子認識花草、昆蟲（若能在大自然探索最佳了，我們也常跑科博館🌳）、看螞蟻、撿石頭、逛超巿，促進語言和認知的發展
用細小物品作手工

秩序 2～4 歲

內在的秩序感（生活有序）讓寶寶更有安全感，更快樂。這份快樂會伴隨寶寶的一生，成為他今後成長的助力。

0～2歲：秩序感萌芽期，寶寶會因為秩序被破壞時煩噪、啼哭
2歲：任何環境、秩序的改變會刺激寶寶。寶寶會勇敢表現自我，對這些改變說：「不要！」
3～4歲：對於被破壞的秩序都要從頭再來，表現固執、一意孤行的傾向

父母的準備：

約2歲時的秩序敏感期特別明顯，孩子「固執地」要把東西放回某處。（父母需要諒解）
寶寶的心裡活動是有一定的秩序的，當寶寶尚未超越這秩序時就會產生「執拗」現象；「執拗」是孩子的自我成長，當自我逐漸形成，提昇至意識層面時，因此才不易妥協。
對於「秩序期敏感」的寶寶表現的執拗，父母不要和寶寶「鬥智鬥勇」，要作到耐心、尊重、理解、觀察、傾聽寶寶的要求。（同理但不處理-羅寶鴻老師的方式）
2歲小孩對於別人承諾的事特別認真。家長不要輕易、草率的許諾，且必定要說話算話，決不食言。
外在秩序的破壞會帶給寶寶不安全感，思維、感覺的混亂。使得寶寶不得不把精力轉移在無秩序環境的對抗。（所以旅行時，我連七寶的被子、枕頭全套都帶上了，實驗真的有效😆）
從一出生就讓嬰兒在固定的地方餵奶、睡覺、換尿片、玩遊戲、做活動，建立內在的秩序，適應新環境與新生活。（難道是我沒有培養固定刷牙的位置，七寶才對刷牙這麼反抗嗎？😨）
規律的作息，整齊有序的家庭環境（一起收玩具）滿足寶寶秩序敏感期的爆發需求
透過公共場所規則培養秩序感，如排隊溜滑梯、不亂丟垃圾。（父母以身作則培養寶寶基本品格與素養）

喜歡的遊戲

倒水遊戲：近期巧虎寶寶版的玩水玩具，讓七寶每天都在浴室裡待上半小時以上，樂此不疲的倒水遊戲。（書中提到：借助工作中的順序，建立自己身體肌肉的運動秩序。）加上孩子喜歡玩到專精，每天晚上都有不同的進展：先是❶學習倒水、❷學習坐在澡盆拍水、❸ 學習拿蓮蓬頭沖洗自己，看到從書中學習的概念實際發生在生活中覺得很開心。🥰）
有順序的親子按摩（七寶都習慣先按摩背、屁屁、再轉身至肩膀、肚子、大腿，最後是按摩腳掌）🧡
玩具歸位、有順序的幫小娃娃洗澡也可練習自理能力
一起作家事（七寶很喜歡一起放折好的衣服在固定的位置，且他都記的住）👍

動作 0～6 歲

1歲～4歲：大肌肉發展 / 翻、坐、爬、走樓梯、跑、跳、單腳站立
2～3歲：平衡感 / 刻意走路肩等高低不平的地方
2～3歲：手腕 / 倒水、玩沙子、搬椅子、擦桌子
2～3歲：小肌肉 / 塞、插、舀、敲、塗、穿、擰、倒、剪

父母的準備：

寶寶愛走「不尋常的路」是在進行平衡力的訓練，對自己分寸感、自信心、意志力的鍛鍊。（七寶從1歲多就很愛走斜坡、走樓梯，真的是樂此不疲。常擔心她跌倒，只能一旁守護，相信孩子，也相信孩子會從跌倒中成長學習）
寶寶若開始破壞家裡的東西時，父母可以準備讓寶寶反覆操作的遊戲，滿足孩子，自然不會破壞家裡的物品。如：愛亂丟東西，就準備好多不同材質的球，讓孩子練習丟到籃子裡。

喜歡的遊戲：

小小體操員：用膠帶粘出一條線，讓寶寶在線上行走…等
投球：將海綿、小球、乾淨的襪子🧦捲成球投入不同的洞裡
使用筷子吃飯（只要寶寶能將食物送進嘴巴裡即可，媽媽要有足夠的耐心等著收捨殘局🍲）

社會化 2.5～6 歲

良好的社會性發展-是父母送給寶寶最獨特、實用、愛的禮物！

0～2歲：親子關係建立期，得到安全、溫暖的回應就會懂得人際關係是值得建立的。
2歲：開始擺脫成人的依賴，對自我萌芽
2～6歲：藉由交換、分享與人建立關係，不再滿足1對1的交往，也開始注意男女有別，並有愛慕的對象（哇！）😮

父母的準備：

父母要規範自己的禮儀、美德、語言、言行，為寶寶作好表率（呼～💁‍♀️💁
培養寶寶能與他人和平相處、與人溝通、與人交往
寶寶自我形成的早期，一定由具體「我的」並強化「我的」概念。大多數家長希望小孩可以學會分享，但在寶寶自我形成的敏感期間還是不要太勉強小孩，會讓孩子沒有安全感，阻礙人格發展。
一對一的交換玩具，代表人際關係敏感期的開始，會在不停變換的角度與角色中，摸索真正和諧的人際關係
在家裡創造機會，讓孩子做力所能及的事情：做家務、照顧動物、植物，幫忙倒茶給自己，鍛鍊自理能力

喜歡的遊戲：

角色扮演遊戲：學習社會行為，連結社會性情感
到大街、超巿、銀行、菜巿場、萌發孩子認識社會
性別認知遊戲：利用繪本讓孩子認識男孩、女孩的特徵，男女有別

書寫 3～4.5 歲

動作敏感期內手腕與小肌肉得到良好發展的寶寶，書寫敏感期就會提前，因書寫對寶寶來說不過是一件自然而然的事。

3歲：書寫預備期的準備，手腕的小肌肉發展做好準備
4歲：對書寫展現熱情，父母不該打擾
6～8歲：動作敏感喪失期 / 此時若兒童手沒有經過事前訓練，此時家長若強迫孩子寫字，只達到事倍功半效果（媽媽提前感到害怕😰）

父母的準備：

4歲多的孩子特別愛亂畫亂寫
樂此不疲會使寶寶以高度專注力持續不斷的書寫，生活即學習、學習即生活 （這段好喜歡🥰）

喜歡的遊戲：

透過描畫、塗色鍛練小手靈活度與穩定性
替孩子製作臨摹板，通過視、聽、觸的形式讓寶寶了解字元：把符號印出來，用沙畫技巧，讓寶寶把視、摸、描、發音細合起來，感知與認識字元
在沙盤或榖物盤上進行書寫練習
撕圖形：從一開始的不成圖形，練形至圓形、三角形、長方形
夾球比賽：準備紙球、海綿球、塑膠球、藥丸空殻、玻璃球和夾子放到不同碗裡

閱讀 3～5.5 歲

若在孩子很小時就開始有意識的讀故事給孩子聽，在語言、感官、肢體語言得到充足的學習，閱讀敏感期會提早出現。

0～2歲：閱讀和語言的萌芽期，即使寶寶撕書、咬書、玩書不給予太多干涉（撕書我還是會跟寶寶引導一下）；準備書櫃、書桌
2～4歲：引導孩子對閱讀的樂趣，看圖案、符號
4～6歲：由簡單到困難，用正確緩慢的速度唸故事給寶寶聽，能與孩子輪流交換唸書，增加專注的過程

父母的準備：

把書放在孩子觸手可及的的地方，營造自在、有趣、豐富的閱讀環境
蒙特梭利把寫字的練習放在閱讀之前，讓孩子透過觸摸等活動，知道字母的形狀，就會就能「爆發」出寫字慾望與能力，再由書寫技巧，轉入閱讀學習（不過我們還是很早就開始共讀了😀）

文化敏感期 6～9 歲

3歲：對文化開始感興趣的萌芽期
3～6歲：能透過參與活動參與學習文化，只要探索與學習的興緻不被破壞，可以產生巨大的動力學習及文化知識
6～9歲：孩子的心智就像肥沃的田地，準備大量的文化播種，父母可提供豐富的文化資訊

父母的準備：

音樂的性向是天賦與本能，愛唱歌、愛跳舞、愛聽音樂，讓孩子依內在導師的引導，自動、自發地學習（七寶快2歳時就有熱愛音樂的現象呢，但歌曲已經repeat到媽媽白天上班時腦中都浮出洗腦的旋律🤣）
熱愛動植物的孩子，兒童對於生物極其關懷，沒有一件事能像照顧動物、植物那樣使孩子深謀遠慮（近期要替七寶準備盆栽了🪴）
帶寶寶參觀博物館、天文館、美術館、動物園、植物園
旅遊是一種認識世界的好方法（真的好期待去旅行啊）✈
4歲以後的孩子對文字、算數、科學、藝術都產生極大的興趣；4歲前也可引導。